搶救國教 3千教師周日遊行

【中時電子報 】

　　朱武智／台北報導「提高師生比、降班級人數、拯救國教新未來」。在這個訴求的引導下，6月12日下午舉行的「搶救國教大遊行」，預計至少有3千名「準」超額教師上街參加；活動聯絡人、宜蘭羅東北成國小實習教師陳君豪說，教育部門不應再回避此問題，且要促進國教師資人力能流通，藉以提升國教品質。

　　他表示，先前發起的「搶救國教大聯盟」，經由網路傳遞，已累計約1萬3多人連署支持，但這些準超額教師散居各地，遊行當天說不定其家庭或個人有事而不能來台北參加，幸好，6月12日上午台北市辦理國小教師甄試，約有8、9千人報考，屆時，這些老師就可「順道」參加遊行；若只算半數會參加，當天遊行應該有5千人的規模吧！

　　明天上午，搶救國教大聯盟將到立院邀請立委參加，以壯大遊行當天的聲勢。陳君豪表示，不論在師資養成、教學輔導上，師範教育原本即有其優勢。但政府為了迎合所謂的「多元化」，大量核準師資培育機構的設置，且一再予以漠視專業的師範教育體系，目前對於新增申請案雖已趨於嚴格審核，但師資培育機制不健全的傷害，已經造成。

　　再者，「實習教師」的定位一直不明，其既非教師又非學生，反倒最像廉價勞工。今年8月1日，教師資格檢定新制上路，教育實習已列入職前師資培訓的課程中，實習時間也由1年縮短為半年，資格檢定改以筆試為主要依據，把實習教師界定為「在學學生」或從學校畢業而參加教育學程的「學員」，但這樣就能培育篩選合格的教師？

　　另外，每年暑假幾乎都成了「流浪教師」假期。許多合格教師拖著行李、教材以及教具南北奔波，只為了一圓那遙不可及的教師夢。但因教職實在難求，也就傳出關說、「走後門」的情事，讓人對教師甄選的流弊感到痛心。陳君豪表示，師資過剩、實習教師制度與功能不彰，以及教師甄選流弊，是當前師資培育制度的三大問題。但最重要的是，應先解決流浪教師的困境，紓解教師退休潮的問題，同時對於不適任教師，應有健全機制加以淘汰，以利教師的新陳代謝。